Рабочая программа курса внеурочной деятельности Юный исследователь 5- 9 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная школа №12»

УТВЕРЖДЕНА
приказом МБОУ
«ООШ №12»
от 28.08.2023
№ 157

Рабочая программа курса внеурочной деятельности
«Юный исследователь»
5-9 класс

Автор-составитель: Бычкова
Маргарита Юрьевна
Учитель русского языка
и литературы
первой категории

Мариинск 2023

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Юный исследователь».

Обобщенный результат
(компетенция)

Характеристика проявления компетенции
Личностные результаты

Способность к
смыслообразованию

 высокая учебная мотивация, стремление к познанию;
 умение определять свои образовательные интересы и потребности
 готовность и способность к самообразованию и саморазвитию;
 профессиональная ориентация и определение профессиональных
предпочтений;
 освоение гуманистических традиций и ценностей современного
общества, уважение прав и свобод человека;
 осмысление социально-нравственного опыта предшествующих
поколений, способность к определению своей позиции и
ответственному поведению в современном обществе;
 понимание культурного многообразия своей страны и мира,
уважение к культуре своего и других народов, толерантность

Метапредметные результаты
Компетентность в области
использования
информационнокоммуникационных
технологий

 умение находить информацию в сети Интернет;
 умение представлять информацию с помощью информационнокоммуникационных устройств;
 владение умениями работать с учебной и внеучебной
информацией,
использовать
современные
источники
информации, в том числе материалы на электронных носителях;
 способность решать творческие задачи, представлять результаты
своей деятельности в различных формах (эссе, презентация,
исследование);
 готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной
работе; освоение основ межкультурного взаимодействия в школе
и социальном окружении и др.

Предметные результаты
Опыт предметной
деятельности по
получению,
преобразованию и
применению нового знания

 умение применять теоретические знания для решения
практических задач;
 осуществлять поиск нужной информации для выполнения
учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;
 умение
анализировать,
систематизировать
и
оцениватьинформацию различных исторических и современных
источников, раскрывая ее социальную принадлежность и
познавательнуюценность;
 способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
 умение работать с письменными, изобразительными и

вещественными источниками, понимать и интерпретировать
содержащуюся вних информацию;
 использовать знаки, символы, модели, схемы для решения
познавательных задач и представления их результатов;
 видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы,
планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать
суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать
(защищать) свои идеи и т.п.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием часов, форм
организации и видов деятельности
№п

Название раздела, темы
всего
6

Количество часов
теория
4

Практика
2

Раздел
2.
Информация.
Источники информации. Работа с
информационными источниками.

Раздел
3.
Методы
исследовательской деятельности.

Раздел 4. Правила оформления
исследовательской работы

Раздел 5. Формы представления
исследовательских работ

Раздел 6. Критерии оценки
исследовательских работ

Раздел 7. Научно-практические,
научно-исследовательские и
другие выставки, конференции,
конкурсы

Итого:

Раздел
1.
Исследование,
исследовательская деятельность,
исследовательский проект. Этапы
исследования

№ п/п

Название раздела
программы

Тема занятия

Форма и организация
учебных занятий и
основные виды
деятельности
учащихся

Раздел
1.
Исследование,
исследовательская
деятельность,
исследовательский
проект.
Этапы
исследования
(6 ч.)

Тема
1.
Основные
понятия,
применяемые в исследовательской
деятельности.
Виды исследовательских работ.

Научно-исследовательская
и проектная деятельность:
понятие, возможности,
перспективы. Кто такие
исследователи? Цели и
задачи исследовательской
работы. Сущность
исследовательской
деятельности.
Учебно-исследовательская
культура, её освоение.
Формы исследовательской
работы.
Исследовательский проект.
Приёмы исследовательской
деятельности. Такие
разные вопросы. Полезные
вопросы. Обсуждение и
тренировка техники
полезных вопросов.
Учебно-исследовательская
культура, её освоение.
Формы исследовательской
работы.
Исследовательский проект.
Справочная литература.
Как работать со
справочной литературой.

Тема 2. Этапы исследования

Тема 3. Учимся задавать вопросы и
выдвигать гипотезы

Тема 4. Постановка проблемы,
выбор темы исследования,
формулировка цели и задач
2

Раздел 2.
Информация.
Источники
информации. Работа
с
информационными
источниками.
(2 ч.)
Раздел 3. Методы
исследовательской
деятельности.
(13 ч.)

Тема 5. Информация. Источники
информации. Работа с
информационными источниками

Тема 6. Эмпирические методы Учебное и научное
исследования.Измерение, сравнение исследование. Прогноз и
факт.

Тема 7. Наблюдение

Тема 8. Эксперимент

Наблюдение, опыт,
эксперимент. Подготовка
материалов для
эксперимента.
Проведение эксперимента.
Составление таблицы
результатов эксперимента.
Заполнение таблицы
результатов эксперимента.
Анализ результатов
эксперимента. Ответ на
вопрос: подтвердилась ли
гипотеза Формулировка
вывода.

Тема 9. Общие методы
исследования. Анализ, синтез,
абстрагирование, индукция и
дедукция

Тема 10. Методы моделирования
проекта

Тема 11. Методы статистической
обработки информации

Раздел 4. Правила
оформления
исследовательской
работы
(2ч.)

Тема 12. Структура
исследовательской работы. Общие
правила оформления текста
исследовательских работ

Раздел 5. Формы
представления
исследовательских
работ
(8ч.)

Тема 13. Формы представления
исследовательских работ. Буклет.
Структура и особенности подбора
информации

Тема 14. Мультимедийная
презентация. Структура и
особенности подбора информации

Практикум по выбору темы
исследовательской работы.
Определение цели, задач.
Выдвижение гипотезы.
Написание плана
исследовательской работы.
Знакомство с источниками
информации. Сбор
информации.
Основные понятия.
Исследование, проект. Что
важнее? Методы
исследования.
Теоретический метод
исследования.
Эмпирический метод
исследования.
Знакомство с источниками
информации. Сбор
информации.
Подготовка материалов.
Изучение работы
программы Autocad.
Практикум по созданию
простейшего чертежа в
программе Autocad.
Исследование, его
актуальность. Новизна
исследования. Выбор
направления, темы
исследования. Тема
исследования,
формулирование темы
исследования. Цель
исследования. Постановка
цели. Задачи исследования.
Постановка задач.
Объект, предмет, гипотеза
исследования. Проблемы и
гипотезы. Научная
гипотеза и её проверка.
Знакомство с
требованиями по
оформлению работы.
Набор текста работы на
компьютере
Редактирование текста
работы. Оформление
сносок и ссылок.
Опытноэкспериментальная
работа. Систематизация и
обобщение материала.
Формулировка
соответствующих выводов.
Выбор дизайна
презентации, медиа
оформления. Скачивание
фоновых мелодий,
картинок. Выделение
главной мысли текста,

Тема 15. Стенд. Подбор
информации, использование
наглядности

Раздел 6. Критерии
оценки
исследовательских
работ
(1ч.)
Раздел 7. Научнопрактические,
научноисследовательские
и другие выставки,
конференции,
конкурсы
(2ч.)

Тема 16. Критерии оценки
исследовательских работ,
мультимедийных презентаций,
стендов
Тема 17. Научно-практические,
научно-исследовательские и другие
выставки, конференции, конкурсы.
Мини-конференция

определение ключевых
слов. Написание
заголовков слайдов.
Вставка таблиц, картинок,
диаграмм и фоновых
мелодий в презентацию.
Редактирование
презентации. Репетиция
представления
исследовательской работы.
Основные понятия и
методы проектной
деятельности. Виды
исследовательских работ:
доклад, тезисы доклада,
стендовый доклад,
литературный обзор,
рецензия, научная статья,
научный отчет, реферат,
проект.
Знакомство с
требованиями по
оформлению и критериями
оценки работы.
Анализ выступления на
НПК. Выявление сильных
и слабых мест в
исследовательской работе.

Тематическое планирование программы «Юный исследователь»
№ п\п

Раздел, тема
Исследование, исследовательская деятельность,

Количество часов
6

исследовательский проект. Этапы исследования
1

Основные понятия, применяемые в исследовательской

деятельности. Виды исследовательских работ.
2

Этапы исследования

Учимся задавать вопросы и выдвигать гипотезы

Постановка проблемы, выбор темы исследования,

формулировка цели и задач
Информация. Источники информации. Работа с

информационными источниками.
5

Информация. Источники информации.

Работа с информационными источниками

Методы исследовательской деятельности

Эмпирические методы исследования. Измерение,

сравнение
8

Наблюдение

Эксперимент

Общие методы исследования. Анализ, синтез,
абстрагирование, индукция и дедукция

Методы моделирования проекта

Методы статистической обработки информации

Правила оформления исследовательской работы

Структура исследовательской работы. Общие правила

оформления текста исследовательских работ

Формы представления исследовательских работ

Формы представления исследовательских работ. Буклет.

Структура и особенности подбора информации
15

Мультимедийная презентация. Структура и особенности

подбора информации
16

Стенд. Подбор информации, использование наглядности

Критерии оценки исследовательских работ

Критерии оценки исследовательских работ,

мультимедийных презентаций, стендов
Научно-практические, научно-исследовательские и

другие выставки, конференции, конкурсы
18

Научно-практические, научно-исследовательские и

другие выставки, конференции, конкурсы. Миниконференция