1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Основная общеобразовательная школа № 12»

ПРИНЯТО
на заседании педагогического совета
Протокол от 28.08.2025 № 1

УТВЕРЖДЕНО
Приказом от 28 августа 2025 № 159

СОГЛАСОВАНО
с Управляющим советом школы
Протокол от 22.08.2025

Положение об электронном обучении и использовании дистанционных
образовательных технологий в образовательном процессе
МБОУ «ООШ № 12»
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение устанавливает порядок применения в МБОУ «ООШ № 12»
(далее – образовательная организация) электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ, в том числе при
проведении учебных занятий, практик, промежуточной аттестации, текущего контроля
успеваемости и итоговой аттестации обучающихся в ходе реализации основных
образовательных программ и (или) дополнительных образовательных программ (далее образовательные программы) или их частей.
1.2. Настоящее положение разработано в соответствии: ст. 16, ст. 28 Федерального закона от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», п. 19.34 Приложения к
рекомендациям субъектам Российской Федерации по подготовке к реализации
Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", утвержденных письмом
Минобрнауки России от 01.04.2013 № ИР-170/17 "О Федеральном законе "Об образовании в
Российской Федерации", Постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 N 1678 "Об
утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ"Федеральным законом от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О
персональных данных», Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования", Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287 "Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования", Приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования", Постановления Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об
утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», Уставом и локальными нормативными актами образовательной организации.

2

1.3. Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии
применяются в целях:
- предоставления обучающимся возможности осваивать образовательные программы
независимо от местонахождения и времени;
- повышения качества обучения путем сочетания традиционных технологий обучения
и электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;
- увеличения контингента обучающихся по образовательным программам,
реализуемым с применением электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий.
1.4. В настоящем Положении используются термины:
"информационные системы" - государственные информационные системы, региональные
информационные системы и информационные системы образовательной организации,
эксплуатируемые при реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
"онлайн-курс" - учебный курс, реализуемый с применением исключительно электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий, размещаемый на официальном сайте
образовательной организации и образовательных платформах, доступ к которому
предоставляется через информационно-телекоммуникационную сеть "Интернет" (далее сеть "Интернет"), и направленный на обеспечение достижения обучающимися определенных
результатов обучения;
"цифровой образовательный контент" - материалы и средства обучения и воспитания,
представленные в цифровом виде, включая информационные ресурсы, а также средства,
способствующие определению уровня знаний, умений, навыков, компетенции и достижений
обучающихся;
"цифровые образовательные сервисы" - цифровые решения, предоставляющие
возможность приобретения знаний, умений и навыков, в том числе дистанционно, и
обеспечивающие автоматизацию образовательной деятельности;
"цифровое индивидуальное портфолио обучающегося" - структурированный набор данных
обучающегося о его персональных достижениях, компетенции, документах об образовании и
(или) о квалификации, документах об обучении и документах, подтверждающих освоение
онлайн-курса.
Электронное обучение (далее - ЭО) – организация образовательной деятельности с
применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации
образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных
технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей,
обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие
обучающихся и педагогических работников.
Дистанционные образовательные технологии (далее – ДОТ) – образовательные
технологии, реализуемые в основном с применением информационнотелекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии
обучающихся и педагогических работников.
1.5. Местом осуществления образовательной деятельности при реализации образовательных
программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий является место нахождения Школы независимо от места нахождения
обучающихся.
Реализация образовательных программ или их частей в образовательной организации может

3

осуществляться с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий, а также с применением исключительно электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий с учетом требований федеральных государственных
образовательных стандартов и федеральных государственных требований, образовательных
стандартов и требований, разрабатываемых самостоятельно в соответствии с частями 10 и 11
статьи 11 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", примерных
дополнительных программ или типовых дополнительных программ,.
При применении электронного обучения организуется как отложенное во времени, так и в
режиме реального времени взаимодействие обучающегося с педагогическим работником
посредством использования баз данных, цифровых образовательных сервисов,
информационных технологий, технических средств и информационнотелекоммуникационных сетей, при котором обучающийся самостоятельно выполняет
задания в порядке, определенном педагогическим работником в том числе для
осуществления контроля усвоения материала, в целях освоения обучающимся учебных
предметов, курсов и дисциплин (модулей), предусмотренных образовательной программой.
При применении дистанционных образовательных технологий образовательные программы
реализуются в основном с применением информационных и телекоммуникационных
технологий при опосредованном (на расстоянии) или частично опосредованном
взаимодействии обучающегося и педагогического работника.
1.6. Для реализации образовательных программ начального общего, основного общего,
образования, с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий МБОУ «ООШ № 12» использует государственные информационные системы,
создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для реализации указанных
образовательных программ» : Моя школа, Сферум ( п.9 Постановления 1678), мессенджер
МАХ
Основными элементами системы ЭО и ДОТ являются:
- образовательные онлайн-платформы;
- цифровые образовательные ресурсы, размещенные на образовательных сайтах;
- видеоконференции,вебинары;
- видеоконференцсвязь,электронная почта;
- облачные сервисы;
- электронные носители мультимедийных приложений к учебникам, электронные пособия,
разработанные с учетом требований законодательства РФ об образовательной деятельности.
1.7. Формы ЭО и ДОТ, используемые в образовательном процессе, находят отражение
в рабочих программах по соответствующим учебным дисциплинам. В обучении с
применением ЭО и ДОТ используются следующие организационные формы учебной
деятельности:
- уроки;
- лекции;
- семинары;
- практические занятия;
- лабораторные работы;
- контрольные работы;
- самостоятельная работа;
- консультации с педагогами;

4

- научно-исследовательская работа;
- текущий контроль;
- промежуточная аттестация.
1.8. Сопровождение организационных форм учебной деятельности может
осуществляться в следующих режимах:
- тестирование онлайн;
- изучение материала онлайн;
- консультации онлайн;
- предоставление методических материалов;
- сопровождение офлайн (проверка тестов, контрольных работ, различные виды
текущего контроля и промежуточной аттестации).
1.9. Дистанционное обучение осуществляется посредством обязательного
взаимодействия всех участников образовательного процесса в следующих форматах:
- режимах онлайн и оффлайн с использованием существующих общедоступных
платформ (сервисов);
- в режиме офлайн с размещением учебных материалов на облачных ресурсах;
- консультирование в режимах онлайн и офлайн;
- обучение в режиме онлайн;
- самостоятельное обучение с использованием учебников и учебных пособий (на
бумажных носителях).
Количество занятий для проведения в режиме онлайн каждый педагог определяет
самостоятельно.
1.10 При реализации ОП ДО, ОП НОО, ОП ООО :
• дистанционные образовательные технологии используются в течение всего учебного года
и(или) в период самоизоляции, длительного закрытия на карантин.
• электронное обучение используется в течение всего учебного года и(или) в период
самоизоляции, длительного закрытия на карантин в группах
• в случае применения - дистанционные образовательные технологии, электронное обучение
используются в соответствие с ФЗ РФ «Об образовании в РФ» (ст.16), руководствуясь
Постановлением Правительства Российской Федерации от 11.10.2023 № 1678 "Об
утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ"
1.11. Настоящее положение определяет также порядок и условия проведения промежуточной
аттестации с применением дистанционных технологий , в отдельных случаях, оговариваемых
настоящим положением.
1.12 Родители (законные представители) и обучающиеся имеют право написать заявление об
отказе в применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
(пункт 12 Постановления 1678)
2. Цели и задачи
2.1. Основной целью использования электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий является предоставление обучающимся возможности освоения
программ общего образования непосредственно по местожительству или месту их
временного пребывания (нахождения), а также предоставление условий для обучения с
учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и

5

состояния здоровья обучающихся, обучение по индивидуальному учебному плану при
закреплении материала, освоении новых тем по учебным предметам и выполнении
внеаудиторной самостоятельной работы.
2.2. Использование дистанционных образовательных технологий и электронного
обучения способствует решению следующих задач:
- создание условий для реализации индивидуальной образовательной траектории и
персонализации обучения;
- повышение качества обучения за счет применения средств современных
информационных и коммуникационных технологий;
- открытый доступ к различным информационным ресурсам для образовательного
процесса в любое удобное для обучающегося время;
- создание единой образовательной среды образовательной организации;
- повышение эффективности учебной деятельности, интенсификация самостоятельной
работы обучающихся;
- повышение эффективности организации учебного процесса.
2.3. Основными принципами применения ЭО и ДОТ являются:
- принцип доступности, выражающийся в предоставлении всем обучающимся
возможности освоения программ общего образования непосредственно по местожительству
или месту временного пребывания;
- принцип персонализации, выражающийся в создании условий (педагогических,
организационных и технических) для реализации индивидуальной образовательной
траектории обучающегося;
- принцип интерактивности, выражающийся в возможности постоянных контактов
всех участников образовательного процесса с помощью информационно-образовательной
среды;
- принцип адаптивности, позволяющий легко использовать учебные материалы нового
поколения, содержащие цифровые образовательные ресурсы, в конкретных условиях
учебного процесса, что способствует сочетанию разных дидактических моделей проведения
учебных занятий с применением дистанционных образовательных технологий и сетевых
средств обучения;
- принцип гибкости, дающий возможность участникам учебного процесса работать в
необходимом для них темпе и в удобное для себя время;
- принцип модульности, позволяющий обучающимся и педагогическим работникам
использовать необходимые им сетевые учебные курсы (или отдельные составляющие
учебного курса) для реализации индивидуальной образовательной траектории
обучающегося;
- принцип оперативности и объективности оценивания учебных достижений
обучающихся.
2.4. Основными направлениями деятельности являются:
- обеспечение возможности применения в учебной деятельности ЭО и ДОТ;
- обеспечение возможности эффективной подготовки к текущему контролю и
промежуточной аттестации по ряду учебных дисциплин;
- обеспечение исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
- обеспечение подготовки и участия в дистанционных конференциях, олимпиадах,
конкурсах.

6

3. Участники образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ
3.1. Участниками образовательного процесса с использованием ЭО и ДОТ являются:
обучающиеся, педагогические, административные и учебно-вспомогательные работники
образовательной организации, родители (законные представители)обучающихся.
3.2. Организация дистанционного обучения согласуется с родителями (законными
представителями) обучающихся и подтверждается в форме письменного заявления.
3.3. Права и обязанности обучающихся, осваивающих общеобразовательные
программы с использованием ЭО и ДОТ, определяются законодательством Российской
Федерации.
3.4. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ организуется для
обучающихся по основным направлениям учебной деятельности.
3.5. Образовательный процесс с использованием ЭО и ДОТ осуществляют
педагогические работники, прошедшие соответствующую подготовку.
3.6. Педагогическим работникам, обучающимся, осуществляющим обучение с
использованием ЭО и ДОТ, предоставляется авторизованный доступ к специализированным
образовательным ресурсам.
3.7. Педагогические работники, осуществляющие обучение с использованием ЭО и
ДОТ, вправе применять имеющиеся электронные средства обучения или создавать
собственные. Разработанные курсы должны соответствовать содержанию ФГОС НОО, ООО
3.8. Обучающийся должен владеть базовыми навыками работы с компьютерной
техникой и программным обеспечением, базовыми навыками работы со средствами
телекоммуникаций (системами навигации в сети Интернет, навыками поиска информации в
сети Интернет, электронной почтой и т.п.).
3.9. Обучающийся должен иметь навыки и опыт обучения и самообучения с
использованием цифровых образовательных ресурсов.
4. Компетенция образовательной организации при применении электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ
4.1. Образовательная организация вправе применять электронное обучение и
дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ в
предусмотренных Федеральным законом № 273-ФЗ формах получения образования и
формах обучения или при их сочетании, при проведении учебных занятий, лабораторных и
практических занятий, текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся.
4.2. Образовательная организация доводит до участников образовательных
отношений информацию о реализации образовательных программ или их частей с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий,
обеспечивающую возможность их правильного выбора. Регламент организации обучения
ребенка с использованием дистанционных образовательных технологий в приложении №1.
4.3. При реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная
организация:
- обеспечивает соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки
педагогических, научных, учебно-вспомогательных, административно- хозяйственных
работников;

7

- оказывает учебно-методическую помощь обучающимся, в том числе в форме
индивидуальных
консультаций,
оказываемых
дистанционно
с
использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
- самостоятельно определяет соотношение объема занятий,проводимых путем
непосредственного взаимодействия педагогического работника с обучающимся, и учебных
занятий с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
- ведет учет и осуществляет хранение результатов образовательного процесса и
внутренний документооборот на бумажном носителе и/или в электронно-цифровой форме в
соответствии с требованиями Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О
персональных данных», Федерального закона от 22.10.2004 125-ФЗ «Об архивном деле в
Российской Федерации».
4.4. При реализации образовательных программ или их частей с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий Школа вправе не
предусматривать учебные занятия, проводимые путем непосредственного взаимодействия
педагогического работника с обучающимся в аудитории.
4.5. При реализации образовательных программ или их частей с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
образовательная организация самостоятельно и(или) с использованием ресурсов иных
организаций:
- создает условия для функционирования электронной информационнообразовательной среды, обеспечивающей освоение обучающимися образовательных
программ или их частей в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся;
- обеспечивает идентификацию личности обучающегося, выбор способа, которой
осуществляется организацией самостоятельно, и контроль соблюдения условий проведения
мероприятий, в рамках которых осуществляется оценка результатов обучения.
5. Порядок организации электронного обучения и применения дистанционных
образовательных технологий
5.1 В целях реализации образовательной программы в течение всего периода обучения для
участников образовательных отношений должны быть созданы условия получения доступа к
электронной информационно-образовательной среде образовательной организации,
обеспечивающей независимо от места нахождения обучающихся:
а) доступ к учебным планам, рабочим программам учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей) и практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным
образовательным ресурсам, содержащим электронные учебно-методические материалы,
указанным в рабочих программах, в том числе к онлайн-курсам;
б) доступ к государственным информационным системам, предусматривающим обработку
персональных данных обучающихся, создаваемым, модернизируемым и эксплуатируемым
для реализации основных общеобразовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий;
г) фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации;
д) возможность проведения всех видов занятий, оценки результатов обучения по
образовательным программам, реализация которых предусмотрена с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;

8

е) формирование цифрового индивидуального электронного портфолио обучающегося, в том
числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок в отношении этих работ;
ж) взаимодействие между участниками образовательных отношений, в том числе
отложенное во времени и опосредованное (на расстоянии) в режиме реального времени
посредством использования информационно-телекоммуникационных сетей.
5.2 При реализации образовательных программ или их частей с использованием
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная
организация определяет:
а) основные средства обучения и цифровой образовательный контент, виды используемых
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ или
их частей;
б) способы применения электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ, необходимость и (или) ограничения
по применению цифровых образовательных сервисов и цифрового образовательного
контента в обучении, которые учитываются при разработке образовательных программ;
в) образовательные программы, реализуемые с применением исключительно электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий в соответствии с требованиями части
3 статьи 16 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации".
5.3 . Для реализации образовательных программ начального общего, основного общего,
образования, с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий образовательная организация должна использовать государственные
информационные системы, создаваемые, модернизируемые и эксплуатируемые для
реализации указанных образовательных программ.
5.4.1 Образовательная организация при принятии решения о реализации образовательных
программ с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий в следующем учебном году доводят до сведения участников образовательных
отношений эту информацию не позднее 1 мая текущего учебного года путем ее размещения
в открытом доступе на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет".
Образовательная организация в срок, установленный частью 3 статьи 29 Федерального
закона "Об образовании в Российской Федерации", обеспечивают открытость и доступность
информации о реализации образовательных программ с применением исключительно
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий путем размещения
указанной информации на официальном сайте образовательной организации в сети
"Интернет".
5.4.2 Образовательная организация при принятии решения о временном реализации
образовательных программ с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий доводят до сведения участников образовательных отношений
эту информацию не позднее чем за 3 дня и размещают в открытом доступе на официальном
сайте образовательной организации в сети "Интернет".
5.5 При наличии заявления обучающегося, достигшего возраста 18 лет, родителя (законного
представителя) обучающегося об отказе в применении электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ по
программам начального общего, основного общего образования, за исключением случаев,
когда реализация таких образовательных программ предусмотрена с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, образовательная
организация обязана осуществлять обучение по таким образовательным программам такого
обучающего без применения электронного обучения, дистанционных образовательных

9

технологий. Порядок обучения такого обучающегося определяется локальными
нормативными актами образовательной организации.
5.6 Решение о реализации образовательных программ и проведении промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации по программам
начального общего, основного общего образования с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий принимается образовательной организацией
совместно со всеми участниками образовательных отношений путем издания локального
нормативного акта образовательной организации в установленном ею порядке.
5.7 При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация:
а) обеспечивают соответствующий применяемым технологиям уровень подготовки
педагогических, учебно-вспомогательных, административно-хозяйственных работников
образовательной организации;
б) обеспечивают обучающемуся доступ к средствам обучения, в том числе к программному
обеспечению для реализации дистанционных образовательных технологий в объеме,
предусмотренном образовательной программой, необходимом для освоения
соответствующей образовательной программы или ее части;
в) определяют порядок оказания учебно-методической помощи обучающимся, в том числе в
форме индивидуальных консультаций, оказываемых дистанционно с использованием
информационных и телекоммуникационных технологий;
г) самостоятельно и (или) совместно с операторами используемых информационных систем
определяют порядок оказания технической помощи обучающимся и педагогическим
работникам;
д) определяют соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной работы
обучающихся с педагогическими работниками образовательной организации и (или) лицами,
привлекаемыми образовательной организацией, и объема занятий, проводимых на иных
условиях, а также с применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий;
е) определяют порядок фиксации хода образовательного процесса, промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации путем издания
локального нормативного акта образовательной организации;
ж) обеспечивают реализацию образовательных программ обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития и в
соответствии с их особыми образовательными потребностями;
з) обеспечивают соблюдение установленных государственными санитарноэпидемиологическими правилами и гигиеническими нормативами (санитарными правилами)
санитарно-эпидемиологических требований, за исключением случаев, когда реализация
образовательных программ предусмотрена с применением исключительно электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий.
5.8 Образовательная организация для проведения промежуточной аттестации, текущего
контроля успеваемости и итоговой аттестации с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в порядке проведения промежуточной
аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации определяют:
а) способ идентификации и (или) аутентификации обучающихся;

1
0

б) порядок использования сервиса контроля условий проведения промежуточной аттестации,
текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации в целях фиксации нарушений (далее
- сервис прокторинга);
в) порядок действий обучающихся и лица (лиц), проводящего промежуточную аттестацию,
текущий контроль успеваемости и итоговую аттестацию, при возникновении технических
проблем, препятствующих проведению промежуточной аттестации и текущего контроля
успеваемости с применением дистанционных образовательных технологий;
г) порядок, сроки и способы информирования обучающихся о порядке проведения
промежуточной аттестации, текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации, а также
о способе ознакомления с их результатами.
5.9 Порядок применения образовательными организациями сервиса прокторинга, а также
сервисов взаимодействия педагогов с обучающимися и законными представителями
посредством видео-конференц-связи, быстрого обмена текстовыми сообщениями, фото-,
аудио- и видеоинформацией, файлами и перечень лиц, ответственных за поддержку
применяемых технологий, определяются локальными нормативными актами
образовательной организации и размещаются в открытом доступе на официальном сайте
образовательной организации в сети "Интернет".
5.10 Системы управления обучением, программное обеспечение, используемое в составе
дистанционных образовательных технологий, а также для реализации образовательных
программ, идентификации обучающегося в составе сервисов прокторинга, видео-конференцсвязи, быстрого обмена текстовыми сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией,
файлами должны создаваться и использоваться в соответствии с законодательством
Российской Федерации и (или) должны включаться в единый реестр российских программ
для электронных вычислительных машин и баз данных в соответствии
с постановлением Правительства Российской Федерации от 16 ноября 2015 г. N 1236 "Об
установлении запрета на допуск программного обеспечения, происходящего из иностранных
государств, для целей осуществления закупок для обеспечения государственных и
муниципальных нужд",
5.11 При реализации образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий образовательная организация ведет
учет и осуществляют хранение результатов образовательного процесса и внутренний
документооборот на бумажном носителе и (или) в электронной форме в соответствии с
требованиями Закона Российской Федерации "О государственной тайне" и Федерального
закона "Об архивном деле в Российской Федерации", а также обеспечивают обработку
персональных данных обучающихся и иных участников образовательных отношений в
соответствии с требованиями Федерального закона "О персональных данных".
5.12. Организация обучения с использованием ЭО и ДОТ в образовательной
организации осуществляется по двум моделям:
- модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с
обучающимися;
- модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися.
Модель непосредственного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися
реализуется с использованием технологии смешанного обучения. Смешанное обучение –
современная образовательная технология, в основе которой лежит концепция объединения
технологий «классно-урочной системы» и технологий электронного обучения,

1
1

базирующегося на новых дидактических возможностях, предоставляемых ИКТ и
современными учебными средствами.
Модель опосредованного осуществления взаимодействия педагога с обучающимися
может быть организована с разными категориями обучающихся:
- обучающиеся, проходящие подготовку к участию в олимпиадах, конкурсах на
заключительных этапах;
- обучающиеся с высокой степенью успешности в освоении программ;
- обучающиеся, пропускающие учебные занятия по уважительной причине (болезнь,
участие в соревнованиях, конкурсах);
- обучающиеся по очно-заочной форме обучения.
Опосредованное взаимодействие педагога с обучающимися регламентируется
индивидуальным учебным планом обучающегося. Организация обучения по
индивидуальному учебному плану определяется соответствующим положением.
5.13 При реализации образовательных программ с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий учителя и ответственные лица ведут
документацию: заполняют электронные журналы успеваемости, выставляют в электронный
журнал отметки.
При заполнении электронного журнала в период организации образовательного
процесса с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий учитель в графе «Что пройдено на уроке» записывает тему урока согласно
календарно-тематическому планированию рабочей программы с указанием формы обучения.
Например: Первый и второй признаки равенства треугольников (дистанционное обучение).
5.14 Продолжительность урока для обучающихся 1-9 классов 30 минут.
Рекомендуемая непрерывная длительность работы, связанной с фиксацией взора
непосредственно на экране устройства отображения информации на уроке, не должна
превышать:
- для обучающихся в I–IV классах – 15 мин;
- для обучающихся в V–VII классах – 20 мин;
- для обучающихся в VIII–IX классах – 25 мин;
Оптимальное количество занятий с использованием персональных электронновычислительных машин (ПЭВМ) в течение учебного дня для обучающихся I–IV классов
составляет один урок, для обучающихся в V–VIII классах – два урока, для обучающихся в IX
классах – три урока.
При работе на ПЭВМ для профилактики развития утомления необходимо осуществлять
комплекс профилактических мероприятий в соответствии с Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 "Об утверждении санитарных
правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".
Во время перемен обучающимся следует проводить сквозное проветривание с обязательным
выходом из помещения.
6. Заключительное положение
6.1. Настоящее Положение вводится в действие со дня утверждения приказом по
школе
6.2. Положение доводится до сведения
информационные системы общего пользования.

всех

заинтересованных

лиц

через

1
2

6.3. Принятие и прекращение действия Положения, внесение изменений и дополнений
в Положение осуществляется в общем порядке, предусмотренном Уставом образовательной
организации.

Приложение 1
Регламент организации обучения ребенка с использованием дистанционных
образовательных технологий
1. Действия обучающегося при организации обучения с использованием
дистанционных образовательныхтехнологий
1.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку
дистанционного обучения.
1.2. Заходить каждый день в свой личный кабинет на цифровой платформе,
осуществляющей
поддержку
дистанционного
обучениявсоответствиисосвоимрасписанием,котороеотображаетсявэлектронном дневнике.
1.3. Проверять ежедневно электронную почту (свою или родителя (законного
представителя)), на которую учитель высылает обучающие материалы, которые включают
видеоматериалы и сценарии уроков, тесты, собственные материалы учителя и материалы
сторонних ресурсов, с которыми обучающийся работает самостоятельно.
1.4. Выполнять задания по указаниям учителя и в срок, который учитель установил.
1.5. Выполненные задания и другие работы направлять учителю на проверку
посредством цифровой платформы, осуществляющей поддержку дистанционного обучения,
электронной почты или через другие средства сообщения, которые определил учитель.
1.6. Проверять комментарии и замечания учителя в отношении выполненных работ на
следующий рабочий день после того, как отправил работу на проверку.
2. Действия учителя при дистанционном обучении
2.1. Зарегистрироваться на цифровой платформе, осуществляющей поддержку
дистанционного обучения.
2.2. В соответствии с расписанием выкладывать обучающие материалы и домашние
задания с использованием дистанционных образовательных ресурсов, дублировать их на
электронную почту родителей или ребенка (при наличии).
2.3. Проверять выполненные работы в день их получения, своевременно выставлять
отметки в журнал.
2.4. Осуществлять обратную связь с обучающимися, давать текстовые или
аудиорецензии, проводить онлайн-консультации согласно утвержденному расписанию.
2.5. Планировать занятия с учетом системы дистанционного обучения и в
соответствии с нормами СанПиН.